您当前的位置:首 页 > 办学特色 > 外语特色

立足本校学情,提高英语成绩

作者:张令琴     发布时间:2016-3-10 点击数:11756

立足本校学情,提高英语成绩

育辛中学是一所民办普通高中,学生最大的特点就是学习习惯差。要学好高中的英语,除了要掌握大量词汇,还要灵活掌握语法,懂得句子结构,再加之要有理解能力才能看懂文章。面对学生学习习惯差、进校分数低的实际情况,我首先在培养学生的学习习惯上下硬功夫。从高一入学就开始抓学生学习背词汇手册,刚开始确实遇到了很大的困难。首先,很多学生没有背单词的习惯,甚至有部分同学不懂音标,单词不会读,那就从最基础的音标开始,人人过关。我在班级里组成学习小组,程度好的同学帮助差的同学拼读音标,熟悉英语发音规则,根据音节记忆单词。接下来,我制定三年计划:高一要求学生每天默写单词30个,高二默写50个,高一高二两年完成词汇手册两轮默写。高三要求学生每天默写单词10页,完成词汇手册的第三、四轮默写。

刚开始默写时,有的同学跟不上,特别是男生,有几个在初中阶段几乎没认真背过单词,30个单词记忆特别困难,每天默写有很多同学不过关,我利用中午时间,把这些同学集中起来,一个个过关。有个别同学中午还过不了关,下午放学我陪着他们继续留下来,直到过关为止。对于实在不肯背单词的学生,只能家校合作,请家长在家督促孩子默写。这样经过了一个学期的努力坚持,大部分同学养成了较好的背单词的习惯,知道英语默写是每日雷打不动的事情,英语学习渐渐进入了正轨。

词汇的问题是要常抓不懈,语法的掌握要紧随其后。高中的语法是一个系统,三大从句、非谓语和阅读有很大关系,学生只熟悉词汇,看不懂句子结构无法正确理解文章内容。英语语法规则多,很多学生觉得枯燥无味,学习时没有耐心。我把语法规则归纳整理使其简单易记,上课带着学生一遍一遍梳理,使规则在大脑里形成一个架构,很多同学在老师的引导下能把一条条规则说得非常清楚,再配套相应的练习,学习效率有很大提高,大部分同学在高一高二阶段就解决了语法的基本问题,为高三的学习赢得了时间,夯实基础。

进入高三,词汇默写了两轮,语法架构基本掌握,就逐渐向高考综合的方向发展。每天阅读两篇文章,默写10页词汇(给英文写中文),5句中译英,一周一篇作文,一周一篇听力作业,形成了一个有效的整体。在三年的教学中,我深刻体会到学生基础差、学习习惯差,只要老师用心培养家长积极配合,学生的学习好习惯一定能养成。我们有家长微信群,我每天把学业完成情况及时反馈到群里,表扬表现出色和有进步的学生,让家长了解班级学生学习情况。现在学生已非常适应这种英语课上环环相扣的模式,学习成绩的提高自然水到渠成。

我知道每个孩子都是家庭的希望,孩子的学习成绩提高会关乎到家庭的幸福,作为老师,责任重大。欣慰的是,我的辛勤付出终于有了收获:三年来,我让每个学生在原有英语成绩上有了较大提高,我教的两个班级的成绩原来在高一时是年级垫底的,到了高三英语平均成绩超过了其他班级,甚至超过一些公办普通高中学校的英语成绩,我的努力得到家长和学校领导的认可。

                                     英语教师:张令琴

 

 

 

本文共1页 

关闭窗口

Copyriht©1998-2017 万博中秋版注册送VIP 版权所有
学校地址:上海市浦东新区浦三路385(浦三路东方路口)
TEL:(021)68738841 Fax:(021)68738841 Email:
1656780233@qq.com 邮编:200125
沪ICP备17053597号-1,-2, 3101150200682931011502006836  1024*768分辨率最佳效果


当前在线人数:73;累计访问人数:8552246